به نقل از «ایمنا»

پیشگامی اصفهان در آموزش معماری به کودکان / تقویت حواس پنج‌گانه در «معماری‌بان»

تاریخ انتشار: ۳۰ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۰۲۶۳۲۸

در دوره «معماری‌ بان» قرار است چه مباحثی به کودکان آموزش داده شود و مهم‌تر از آن انتخاب این مباحث و سرفصل‌ها بر اساس چه روش و استدلال علمی و پژوهشی صورت گرفته است؟ ایمنا در گفت‌وگو با فرشیده کاوه پیشه، معمار و مدیر آموزش دوره معماری‌بان به بررسی این مباحث پرداخته است.

به گزارش خبرنگار ایمنا، آموزش معماری به‌عنوان آموزش طراحی همیشه خلاقیت را تشویق می‌کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

آشنایی با مفهوم خلاقیت از همان اوایل کودکی افراد را نسبت به محیط زندگی‌شان آگاه‌تر می‌سازد. «جوی پال گیلفورد»، روانشناس مشهور در حوزه هوش انسان بیان می‌کند که «یک عمل خلاق به‌عنوان نمونه‌ای از یادگیری است و نظریه یادگیری جامع باید هم نگرش و هم فعالیت فرد خلاق را موردتوجه قرار دهد» ازاین‌رو محیط ساخته‌شده با افراد مسئول شکل می‌گیرد.

اگر هر فردی توانسته در دوران کودکی‌اش با آموزش معماری آشنا شده باشد، بنابراین این فرصت را داشته تا به‌آسانی به هنگام تصمیم‌گیری درباره محیط ساخته‌شده‌اش جایگاهی کسب کند. آموزش معماری که خلاقیت را در برمی‌گیرد این فرصت را به کودک داده تا دنیا رامکانی زنده‌تر بسازد. بنابراین، این نوع تلاش دارای پتانسیلی برای کنار هم گذاشتن فرهنگ کودک و فرهنگ معماری است.

بنابراین، تلاش مذکور توانسته رویکردهای جدیدی ایجاد کند که برای هر دو طرف یعنی فرهنگ کودک و معماری مفید و نوین باشد. و فرصت‌هایی برای پروراندن هر دو طرف را دارد به کمک آموزش خلاقیت؛ هر کودکی درک شخصیتش را با محیط ساخته‌شده بهبود می‌بخشد. حال که اصفهان به‌عنوان شهر دوست دارد کودک شناخته می‌شود شهرداری و مدیریتی شهری آن همیشه سعی کرده‌اند که در سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی فعالیت‌های فرهنگی و هنری کودکان را در نظر بگیرند ازآنجایی‌که که اصفهان به‌عنوان شهر موزه در شهرهای کشور شناخته‌شده و معماری آن نسبت به سایر شهرها متمایز است، دفتر تخصصی هنر و معماری موزه گرمابه علیقلی آقا که ذیل اداره هنری سازمان فرهنگی، اجتماعی و ورزشی شهرداری اصفهان فعالیت می‌کند اقدام به برنامه‌ریزی و اجرای دوره آموزشی «معماری‌بان» ویژه کودکان هفت‌تا ۹ سال کرده است، حال این پرسش مطرح است قرار است در این دوره چه مباحثی به کودکان آموزش داده شود و مهم‌تر از آن انتخاب این مباحث و سرفصل‌ها بر اساس چه روش و استدلال علمی و پژوهشی صورت گیرد ازاین‌رو خبرگزاری ایمنا در گفت‌وگو با فرشیده کاوه پیشه، معمار و مدیر آموزش دوره معماری‌بان گفت‌وگویی را انجام داده است، که مشروح آن را در ذیل ازنظرمی‌گذارنید.

دوره معماری‌بان چه مهارتی را در کودکان ارتقا می‌دهد؟

هدف دفتر تخصصی هنر ومعماری موزه گرمابه علیقلی از برگزاری دوره معماری‌بان گسترش تجربه کودکان از محیط ساخته‌شدن پیرامون خود است درواقع به دنبال این هستیم کودکان لذت محیط ساخته‌شده را تجربه کنند و درک درستی از محیط اطراف خود داشته باشند. درک محیط چه برای کودکان و چه برای بزرگ‌سالان توسط حواس پنج‌گانه صورت می‌گیرد، بنابراین یکی از اهداف و رویکرد مهم دوره معماری‌بان تقویت حواس پنج‌گانه کودکان است.

دوره معماری‌بان بر اساس پژوهش دفتر تخصصی هنر و معماری موزه گرمابه در قالب پنجره معماری و کودک تدوین‌شده است. هرچند طرح دوره آموزشی معماری‌بان در قالب شش‌ترم برای مقاطع پیش‌دبستانی تا کلاس ششم در نظر گرفته‌شده است اما در حال حاضر این دوره برای کودکان هفت‌تا ۹ سال در نظر گرفته‌شده است.

همان‌طور که از عنوان دوره مشخص است، قرار نیست در این دوره به کودکان آموزش معماری داده شود بلکه هدف از آن تقویت مهارت‌هایی است که کودک بتواند از آن به‌عنوان معیار و ابزار برای درک فضا ومحیط پیرامون خود استفاده کنند درواقع کودک بر اساس سرفصل‌های آموزش داده تشخیص درستی از فضا و محیط پیرامونش پیدا می‌کند و می‌تواند بر اساس این معیارها اهمیت فضای محیط زیبا و نازیبا را درک کند و همین امر در آینده باعث می‌شود که نسبت به فضای معماری و شهرسازی شهر خود حساس باشد و به‌عنوان شهروند از بناهای ارزشمند معماری شهر خود حراست و مانع تخریب بافت‌ها و بناهای ارزشمند شهر خود شود.

والدین بر اساس چه استدلال و اهمیتی از میان‌دوره آموزشی تابستانی فرزندشان را در دوره معماری‌بان ثبت‌نام کنند؟

در جواب پرسشی که مطرح فرمودید، باید گفت که اصفهان به‌عنوان شهر دوستدار کودک از آینده‌سازانش انتظاراتی دارد و دوره‌ی معماری‌بان درواقع تعاملی است بین شهر و کودک یک ارتباط متقابل در اولویت قرار می‌دهد به این دلیل که معماری و مفاهیم معماری جدا از زندگی‌مان نیست و تنوع مباحث دوره هر سلیقه‌ای را پاسخگوست.

ما این دوره رو با حساسیت فراوان و مشورت با اساتید حوزه‌ی کودک و همچنین اساتید حوزه‌ی معماری تنظیم کرده‌ایم و شرکت در این دوره را در کنار سایر کلاس‌هایی که علاقه‌مند به شرکت در آن‌ها هستند توصیه می‌کنیم و در اولویت قرار می‌دهیم به این دلیل که معماری و مفاهیم معماری جدا از زندگی‌مان نیست و تنوع مباحث دوره هر سلیقه‌ای را پاسخگوست.

چه سرفصل‌ها و دروسی در دوره معماری‌بان در نظر گرفته‌شده است؟

ترم اول این دوره در ۱۰ جلسه برگزار می‌شود که در جلسه اول بر روی اکتشافات حسی و حواس پنج‌گانه کودکان به‌صورت هدفمند کار می‌شود، در جلسه دوم بر روی مهارت‌های تجسمی کودکان کار می‌شود و شرکت‌کنندگان فرامی‌گیرند آنچه در فکر و تصورشان است را ترسیم کنند در جلسه سوم فضای کلاس را ازلحاظ نور، رنگ، بافت و حس تجزیه‌وتحلیل می‌کنیم و پس‌ازاین که کودک با تجزیه‌وتحلیل فضای کلاس آشنا شد از او می‌خواهیم فضای خانه و محله خود را در قالب تمرین با مشارکت والدین تجزیه‌وتحلیل کند و جلسه بعد برای دوستان خود در کلاس نتایج تجزیه‌وتحلیل محیط پیرامون خود را بازگو کند.

جلسه چهارم درباره سازه‌ها و شکل‌گیری پناهگاه‌ها و سکونتگاه‌های مختلف صحبت می‌شود و بابیان مصداق و نشان دادن تصاویر و ویدئوهای از این پناهگاه‌ها همچون خانه‌های اسکیموها به کودکان آموزش داده می‌شود که چگونه درگذشته افراد از مصالحی که در اطراف خود بود، خانه‌هایشان را بنا می‌کردند. جلسه پنجم پیرو تجزیه‌وتحلیل فضای خانه که جلسات قبل صورت گرفت از کودکان می‌خواهیم بر اساس برداشت و تحلیلی که از خانه خوددارند، ماکت آن را ساخته و درباره آن توضیح دهند درواقع در این جلسه تفکرات دوبعدی کودکان نسبت به محیط پیرامون خود را به تفکر سه‌بعدی ارتقا می‌دهیم.

جلسه ششم به موضوع اهمیت حفاظت از زمین و انرژی پرداخته می‌شود درواقع در این جلسه کودکان فرامی‌گیرند به‌عنوان دوست دار محیط‌زیست چه‌کارهایی می‌توانند انجام دهند که کمترین آسیب را به محیط‌زیست وارد کنند. تناسب و مقیاس دو سرفصل مهمی هستند که در جلسه هفتم بر روی آن کار می‌شود و با پرداختن به آن مهارت ریاضی و هندسه کودکان تقویت می‌شود و در سه جلسه بعد بر روی تناسب و مقیاس در فضای سه‌بعدی کار می‌شود و از کودکان می‌خواهیم ماکت خانه خود را بر اساس این تناسب و مقیاس که به آن قراداده‌ایم بر روی حجم مکعبی بسازند.

بر اساس چه معیار و اصولی این سرفصل‌ها انتخاب‌شده است؟

هدف و اولویت انتخابات این سرفصل‌های آموزشی دوره معماری‌بان این بود که مباحث آموزش داده‌شده بیشترین تأثیر را بر روی نگرش و ادراک کودک پیرامون محیط و فضای شهر خود بگذارد به همین جهت محور تمامی سرفصل‌ها را تقویت حواس پنج‌گانه کودکان در نظر گرفته‌شده است زیرا اگر این مهارت در کودکان تقویت شود، تحلیل بهتری نسبت به محیط و فضای پیرامون خود خواهند داشت درواقع دوره معماری‌بان یک نوع سرمایه‌گذاری در حوزه حفاظت و حراست بناهای ارزشمند شهر است که با آموزش کودکان، شهروندانی را در آینده تربیت می‌کند که نسبت به معماری و شهرسازی شهر خود اهمیت قائل باشند و مانع این بناها و معماری‌های ارزشمند شهر خود بنا به هر دلیلی تخریب شوند.

مباحث و سرفصل‌های آموزشی دوره معماری‌بان به چه اندازه متناسب باسن کودکان است؟ و آیا به نظرتان این مباحث برای آموزش به کودکان در این مقطع سنی سنگین نیست؟

در وهله اول باید گفته شود این مباحث برای کودکان سنگین نیست و این دوره کلاس آموزشی نیست بلکه به‌صورت کارگاهی و بر اساس بازی، سرگرمی و کاردستی توسط مربیانی که در حوزه روانشناسی تربیتی کودک آموزش‌دیده‌اند، به کودکان آموزش داده می‌شود ضمن اینکه در انتخاب سرفصل‌ها نظر صاحب‌نظران و روانشناسان یادگاری کودک احصا شده است و همه این سرفصل را متناسب باسن کودکان دانسته و اعلام کردند آموزش این مباحت اثرات سوئی بر روی کودکان نمی‌گذارند.

دوره معماری‌بان قبل از اینکه دوره آموزشی باشد، دوره تعاملی است که کودکان خود در این دوره با تعامل با یکدیگر تجربه کسب می‌کنند و این تجربه را با سایر کودکان شرکت‌کننده در این دوره به اشتراک می‌گذرانند و مربیانی که در این دوره انتخاب‌شده‌اند همه آن‌ها از بهترین مربیان آموزشی در حوزه کودک هستند و اولویت تمامی آن‌ها در دوره معماری‌بان این است که در وهله اول به تخیل کودکان احترام گذاشته و سپس مهارت‌های مختلف ازجمله حواس پنج‌گانه در کودکان تقویت شود.

کد خبر 668293

منبع: ایمنا

کلیدواژه: دوره معماري بان دوره دوره معماري بان در عليقلي آقا معماري كودك موزه حمام علی قلی آقا حمام علي قلي آقا موزه گرمابه علي قلي آقا حمام علیقلی آقا آموزش معماری برای کودکان برنامه اداره هنری شهرداری اصفهان در هفته فرهنگی اصفهان شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق کودکان آموزش داده نظر گرفته شده دوره معماری بان محیط ساخته شده حواس پنج گانه تجزیه وتحلیل محیط پیرامون آموزش معماری عنوان شهر دوره آموزشی پیرامون خود بر اساس چه کار می شود سرفصل ها شهر خود بر روی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۰۲۶۳۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

جذب ۵ قاضی و ۲۴ کارمند در دادگستری فلاورجان

به گزارش خبرگزاری صداوسیما، مرکز اصفهان؛ رییس کل دادگستری استان اصفهان در بازدید از حوزه قضایی شهرستان فلاورجان گفت: تا پایان سال گذشته به منظور تامین نیروی انسانی و تقویت حوزه قضایی شهرستان فلاورجان، ۵ قاضی و ۲۴ کارمند جذب شدند.
حجت‌الاسلام اسداله جعفری همچنین آمار صلح و سازش در پرونده‌های شورای حل اختلاف فلاورجان را ۲۷ درصد دانست و افزود: این آمار با توجه به فرهنگ مهرورزی و نوع دوستی مردم منطقه رضایت بخش نیست و باید با برنامه ریزی و تقویت اعضای شورا‌های حل اختلاف این حوزه بهبود یابد.
وی ادامه داد: در بازدید از حوزه‌های قضایی شهرستان‌ها روند ارائه خدمت به مراجعان، با حضور معاونان و مسئولان استانی به طور دقیق بررسی و سپس در جهت رفع مشکلات تصمیم‌گیری می‌شود.